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Accueil » Expliciter » n° 115 juin 2017

  • Journée d'information animée par Claudine Martinez

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  • Mise en ligne de trois dossiers "Analyse de pratique"

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  • Dossier Nadine Faingold

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  • Nouveau livre : « L'entretien d'explicitation. Usages diversifiés en recherche et en formation »

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Seminaire du Grex

Vendredi 15 novembre 2019 : Séminaire à l’Espace Aurore, 23 rue des Terres au Curé, 75013, M° Olympiades. De 10h00 à 17h30. ---------------------------------------- Samedi 16 novembre 2019 : Journée de pratique à la Maison des Associations du XVème arrondissement, 22, rue de la Saïda, 75015 Paris. M° Convention, Bus 89, Tramway T3a station G. Brassens. Horaires : 10h00 à 16h30. S'inscrire auprès de Marine Bonduelle : [email protected]

Agenda complet

n° 115 juin 2017

1-21 Travail en trio à Saint Eble 2016, De l'insensé à l'intelligibilité. Maryse Maurel, Joëlle Crozier, Claudine Martinez
22-27- L'atelier de pratique du samedi 25 mars 2017, Claudine Martinez. avec la collaboration  de
Diana, Elisabeth D, Claudine C, Isabelle D, Evelyne R, Sylvie J, Catherine H, Patricia R
28 -34  Etude exploratoire de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés : compétences et valeurs. Yannick Sapelkine
35- 39 Atelier "aide à la mémoire autobiographique" en Cévennes ! Pierre Vermersch
40-44 Présentation du projet Thésée et compte-rendu du workshop  « L’expérience vécue de  la première rencontre entre soignant et soigné », à Lyon les 29, 30 et 31 mars 2017. Anne Cazemajou, Magali Ollagnier-Beldame, Christophe Coupé
45-52 L'inconscient organisationnel  ordinaire. Pierre-André Dupuis
53-57 Place du futur dans l’analyse au présent d’une situation passée. Une pédagogie de la présence dans la pratique réflexive. Présentation du dossier Analyse de pratique Tome 3.Maurice Legault
58-60 Avant la conscience. À la recherche des fondamentaux de l'esprit. Edité par Zdravko Radman, 2017, Traduction de la préface et commentaires par Pierre Vermersch

115 mars 2017


Sommaires

Fichiers donnant l'ensemble des sommaires de la revue Expliciter, avec des mots clefs pour faciliter la recherche thématique.

Sommaires jusqu'au no 95

Format .xls le format Excel permet le tri sur n'importe quelle catégorie. Par exemple en sélectionnant la rubrique auteur, et en faisant un classement alphabétique, vous trouvez la totalité des articles écrit par un auteur, avec les références. 

 

Numéros :

N° 66 octobre 2006

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 66 octobre 2006

  • 1- 32 Husserl et Messer. Alain Flajoliet.
  • 33-47 Vécus et couches de vécus. P. Vermersch.
  • 48- 71 Le vécu de la visée à vide. Collectif GREX.
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N° 65 juin 2006

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Sommaire du numéro N° 65 juin 2006

  • 1-6 Les fonctions des questions. Pierre Vermersch.
  • 7-10 Les actions de formation de courte durée. Philippe Péaud.
  • 11- 13 La passivité en un minimum de lignes. Fréderic Borde.
  • 14- 28 Rétention, passivité, visée à vide, intention éveillante. Phénoménologie et pratique de l'explicitation. Pierre Vermersch.
  • 29-33 Niveaux de mémoire et positions de parole. Eléments pour une approche psycho phénoménologique. Francis Lesourd.
  • 34 - 43 Aucun mot n'est orphelin … Mireille Snoeckx.
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N° 64 mars 2006

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Sommaire du numéro N° 64 mars 2006

  • 1-7 La symbolique en analyse de pratique. Pour une pratique de la présence au vécu de l'action et au vécu de la réflexion (seconde partie) Maurice Legault.
  • 8-9 Analyse des effets perlocutoires. Schémas pour un exposé. Pierre Vermersch.
  • 10-25 Compte rendu d'une expérience au séminaire de St Eble aout 2005. Joëlle Crozier et Maurice Lamy.
  • 26-34 Les paradoxes du contenir et du rester dans leur relation au déploiement et à l'explicitation d'éléments de sens. Jacques Gaillard. 35-37 Thérapie constructive, par le dialogue et par l'action. Le banc dans le jardin. Livre à paraître de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray. Table des matières. Préface par Pierre Vermersch
  • 38-39 Les journées Explicitation au Québec en 2005-2006. Maurice Legault.
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N° 63 janvier 2006

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Sommaire du numéro N° 63 janvier 2006

  • 1-17 Contribution à l'étude des actes men¬taux menant à l'émergence du sens. Francis Lesourd.
  • 18-25 L'explicitation des pratiques, réflexivité, construction identitaire. Nadine Faingold.
  • 26-32 Signification du "sens expérientiel", en lisant Laszlo Tengelyi. Pierre Vermersch.

 

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N° 62 novembre 2005

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Sommaire du numéro N° 62 novembre 2005

  • 1-11 Autoportrait d'une co-chercheure à St Eble 2004. Mireille Snoeckx.
  • 12-27 Les techniques d'explicitation comme voie d'accès à une démarche ré¬flexive. Anne Flye Sainte Marie.
  • 28-32 Le debriefing : Conduire des entre¬tiens d'explicitation auprès d'une équipe. Armelle Balas Chanel.
  • 33-34 Un après Saint Eble 2005. Catherine Hatier.
  • 35-44 La symbolique en analyse de pratique. (IV) Pour une pratique de la présence au vécu de l'action et au vécu de la réflexion (1er partie). Maurice Legault.
  • 45-46 Les journées Explicitation au Québec en 2005-06. M. Legault.
  • 47-57 Eléments pour une méthode de "dessin de vécu" en psycho phénoménologie. Pierre Vermersch.
  • 58-59 De la "Nébuleuse" à "l'idée-graine". En suivant Paul Valéry.
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N° 61 septembre 2005

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Sommaire du numéro N° 61 septembre 2005

  • 1-7 L'épochè comme éthique de la prise de parole. Deux terrains de pratiques, l'écriture poétique et l'intervention psychiatrique. Natalie Depraz.
  • 8-11 Pour un nouveau livre II. Frédéric Borde.
  • 12-13 C'est comment un moment spécifié ? Petit écho dans la suite immédiate de St. Eble 2005. Maurice Legault.
  • 14-25 St. Eble 2004 : mais que faisait le groupe 2 ?
  • 14-15 Introduction, Mireille Snoeckx.
  • 15-17 Intersubjectivité et ressouvenir. Armelle Balas Chanel.
  • 17-18 Relation entre intersubjectivité et ressouvenir. Sylvie Bonnelle.
  • 18-19 Rythmes et questionnement des conditions intersubjectives du ressouvenir. Francis Lesourd.
  • 19-22 De l'émergence d'une idée théorique à sa pertinence. Claudine Martinez.
  • 22-25 L'éveil du ressouvenir et le rôle de l'intersubjectivité. Maurice Legault.
  • 26-47 Approche psycho-phénoménologique d'un « sens se faisant ». II Analyse du processus en référence à Marc Richir. Pierre Vermersch.
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N°60 mai 2005

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Sommaire du numéro N°60 mai 2005

  • 1-24 Explorations psychanalytiques et psycho phénoménologiques de la notion d'enveloppe temporelle en formation d'adultes. Francis Lesourd.
  • 25-33 Comment accompagner la mise en mots de l'expérience pour la VAE ? (Validation des acquis de l'expérience) Armelle Balas Chanel.
  • 34-41 L'évaluation comme approche du singulier. Phillipe Péaud.
  • 42-47 Présentation commentée de la phénoménologie du "sens se faisant" à partir des travaux de Marc Richir. Pierre Vermersch.
  • 48-55 Tentative d'approche expérientielle du "sens se faisant". Pierre Vermersch
  • 56-59 Pour un nouveau livre ! Frédéric Borde.
  • 60 Liste des formateurs certifiés à l'entretien d'explicitation Nadine Faingold et la commission de certification du GREX.
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N°59 mars 2005

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Sommaire du numéro N°59 mars 2005

  • 1-10 Les entretiens post-visite dans le parcours de formation des professeurs stagiaires en EPS. Sylvie Bonnelle.
  • 11-17 Comptes rendu de stage. Sylvie Bonnelle.
  • 17-18 Un entretien avec Antoine. Catherine Hatier.
  • 19-22 Note d'interprétation du séminaire "Regards croisés sur l'activité : questions méthodo logiques." ( Paris XII, 1/12/04) Jean-Louis Gouju.
  • 23-25 Quand évoquer et décrire son vécu n'est pas l'imaginer. Jacques Gaillard
  • 26-31 Aide à l'explicitation et retour réflexif. Pierre Vermersch
  • 32-36. Les mots pour le dire … mais le dire "juste". Saint Eble 2003. Claudine Martinez.
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N° 58 janvier 2005

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Sommaire du numéro N° 58 janvier 2005

  • 1- 15 Explicitation, décryptage du sens, enjeux identitaires. Quelles méthodologies d'analyse de pratiques pour quelles prises de conscience. Nadine Faingold.
  • 16-26 Documenter les aspects sensibles de l'expérience : l'approche de la psycho phénoménologie. Jean-Louis Gouju.
  • 27-30 Dessine-moi une valence. Approche psycho phénoménologique de l'écoute de soi. Jacques Gaillard.
  • 31- 39 Entretien d'explicitation sur une activité de lecture. Jacqueline Iguenane.
  • 39-40 Un exemple : Samanta en CM1 : la décomposition des nombres. Claudine Martinez.
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N°57 décembre 2004

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Sommaire du numéro N°57 décembre 2004

  • 1-24 Peut-on anticiper une crise d'épilepsie ? Explicitation et recherche médicale. (Version préliminaire d'un article soumis à la revue Intellectica). Claire Petitmangin.
  • 25-34 Husserl, psychophénoménologie et formation. Phillipe Péaud.
  • 35- 46 Prendre en compte la phénoménalité : propositions pour une psycho phénoménologie. (Communication au colloque de l'ARCO 12/04 Compiègne). Pierre Vermersch.
  • 47-52 La symbolique en analyse de pratique. (Intermède). Modélisation des étapes du retour vers un vécu singulier. Maurice Legault.
  • 53 -56 Quelques livres reçus. La programmation neuro-linguistique en débat. Présentation par un des co-auteurs. Claude Marty. Le cours d'action. Méthode élémentaire. Jacques Theureau. Agir et discours en situation de travail. Edité par Jean-Paul Bronckart et le groupe LAF..
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N° 56 octobre 2004

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Sommaire du numéro N° 56 octobre 2004

  • 1-17 Un dispositif d'entretiens de recherche pour appréhender les transitions. Jean-Pierre Cartier.
  • 18 - 19 Trombinoscope des participants de Saint Eble 2004. Maurice Lamy.
  • 20- 31 Eveil des ressouvenirs et rôle de l'intersubjectivité. Eléments de compte-rendu de l'université d'été 2004 du GREX. Pierre Vermersch.
  • 32-37 Un travail de co-chercheur sur le thème du ressouvenir et de l'intersubjectivité. Armelle Balas Chanel.
  • 38-39 Contribution à distance sur l'usage de la psycho phénoménologie. Maurice Legault
  • 39-40 Gödel et la phénoménologie de Husserl. Maryse Maurel.
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N° 55 mai 2004

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Sommaire du numéro N° 55 mai 2004

  • 1-11 Matériaux d'une expérience psycho phénoménologique de remémoration. Frédéric Borde.
  • 11-15 Nouvel exemple d'analyse inférentielle des relances. Maryse Maurel.
  • 16-26 Entretien avec Julien, professeur stagiaire en EPS. Sylvie Bonnelle.
  • 26 La psychophénoménologie pour nous aujourd'hui. Maryse Maurel
  • 27- 30 Exemple d'utilisation du schéma d'analyse des effets de relances (actes, attention, état interne). Pierre Vermersch.
  • 31- 38 La symbolique en analyse de pratique. (2) La place du futur dans l'analyse au présent d'une situation passée. Maurice Legault
  • 38-40 Ma participation à l'exercice d'analyse d'une unité de relances. Claudine Martinez.

 

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N° 54 mars 2004

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Sommaire du numéro N° 54 mars 2004

  • 1-10 Objectif : recueillir de l'information. Oui mais laquelle. Armelle Balas.
  • 10-21 Faire émerger l'activité du moi par l'approche psycho phénoménologique. Jacques Gaillard.
  • 22-28 Modèle de la mémoire chez Husserl. 2/ La rétention. Pierre Vermersch.

 

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N° 53 janvier 2004

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Sommaire du numéro N° 53 janvier 2004

  • 1-14 Husserl et la mémoire. 1/ Pourquoi Husserl s'intéresse-t-il tant au ressouvenir ? Pierre Vermersch
  • 15-17 L'entretien d'explicitation, de quel dialogue s'agit-il ? Errances …Mireille Snoeckx.
  • 17 Recensement des textes de Pierre Vermersch se rapportant à la phénoménologie, à la psycho phénoménologie, au point de vue en première personne et à l'introspection. Liste établie par Claudine Martinez.
  • 18-23 Entretien avec Véronique. Didier Lefebvre..
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N° 52 décembre 2003

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Sommaire du numéro N° 52 décembre 2003

  • 1-13 La symbolique en analyse de pratique. Maurice Legault
  • 14-21 Etre co-chercheurs à Saint Eble en 2003 : les valences. Mireille Snoeckx.
  • 22-25 Accompagner l'entrée dans le métier par l'explicitation des moments d'appropriation de nouvelles postures professionnelles. Nadine Faingold.
  • 25-28 Extraits de « Sciences de la mémoire » de Daniel Schacter.
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N° 51 septembre 2003

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Sommaire du numéro N° 51 septembre 2003

  • 1-6 Interroger la rationalité des acteurs de la relation entraîneur-sportif. B. Lenzen
  • 7-17 Langage et explicitation M. Maurel.
  • 18-19 Séminaire de St Eble 2003. Quelques mots. C. Martinez.
  • 20-21 Trombinoscope de St Eble 2003
  • 22-25 Quelques exemples sur les effets des relances. P. Vermesch
  • 26-27 Les déformations de la mémoires.E ; Husserl

 

 

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N° 50 mai 2003

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Sommaire du numéro N° 50 mai 2003

  • 1-7 L'entretien d'explicitation dans la démarche de thérapie constructive. Jean-Pierre Ancillotti.
  • 8-15 Où, quand et avec qui j'utilise l'explicitation. Vittoria Cesari Lusso.
  • 16-35 Des origines de l'entretien d'explicitation aux questions transversales à tout recueil de verbalisations a posteriori. Pierre Vermersch

 

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N° 49 mars 2003

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Sommaire du numéro N° 49 mars 2003

  • 1-30 L'effet des relances en situation d'entretien. Pierre Vermersch, Claudine Martinez, Claude Marty, Maryse Maurel, Nadine Faingold.
  • 31-37 La " posture professionnelle " ou Tentative d'identification de la posture professionnelle dans une approche ergologique par le classement des données en informations satellites de l'action. Elisabeth Provost
  • 37-43 Il faut lire Tamas Ullmann ! La genèse du sens. Signification et expérience dans la phénoménologie génétique de Husserl, Paris, L'Harmattan, 2002, en particulier sur le thème : Recognition et distanciation. Pierre Vermersch
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N° 48 janvier 2003

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Sommaire du numéro N° 48 janvier 2003

  • 1-15 Un regard différent sur les décisions tactiques des joueurs de rugby : la valorisation de leur propre point de vue. Alain Mouchet
  • 16-22 Entretien dans le but d'extraire les compétences d'un expert. Claudine Martinez
  • 23 Une première ! Claudine Martinez
  • 24-25 Procédure de certification à l'animation de stage de formation à l'entretien d'explicitation. GREX
  • 25-28 Consigne pour la mémorisation de la grille de nombres. GREX
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N° 47 décembre 2002

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Sommaire du numéro N° 47 décembre 2002

  • 1-5 Le praticien réflexif : entretien de L. Paquay et R. Sirota avec Nadine Faingold.
  • 6-19 Entretien d'explicitation des représentations d'attachement avec une personne âgée. Annabelle Gamet
  • 19-25 Aider les élèves à développer une activité évocative. Martine Dhénin
  • 26-30 L'explicitation de l'action collective en football. Alain Fernandez
  • 30-32 Phénoménologie de l'expression du sens à partir des travaux de Marc Richir. Pierre Vermersch
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Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

[email protected]

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

www.arl-collectif.org
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