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Le journal du Grex2 : Expliciter

n°121 février 2019

Sommaire n° 121

1-2 Étapes de la prise de conscience et paliers de réflexivité en ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold.

3- 19 Une expérience commune, trois points. Retours réfléchis et réflexifs sur un entretien. Nadine Sion, Patrick Betheuil, Claude Lassalzède.

20- 25 Entretien d’explicitation et atelier de professionnalisation. Une forme différente d’analyse de la pratique en institut de formation en soins infirmiers. Annexe : Exemple d’entretien pouvant servir comme support de mise en situation avant l’atelier de professionnalisation (identifier les savoirs d’observation et les savoirs d’intervention). Anne Millot.

26- 29 De la dévalorisation de soi à la mise au jour des compétences. Entretiens avec Louise. Catherine Estaque.

29- 32 Compte-rendu du stage de base animé par Fabien Capelli du 24 au 27 avril 2018. Florence Tardif Bourgoin.

33- 37 Intervieweur expert en explicitation : être B. Claudine Martinez.

38-39 Points de repères pour l'analyse d'un entretien d'explicitation dans une perspective de formation / évaluation personnelle. Mireille Snoeckx.

1-2 Étapes de la prise de conscience et paliers de réflexivité en ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold. 3- 19 Une expérience commune, trois points. Retours réfléchis et réflexifs sur un entretien. Nadine Sion, Patrick Betheuil, Claude Lassalzède. 20- 25 Entretien d’explicitation et atelier de professionnalisation. Une forme différente d’analyse de la pratique en institut de formation en soins infirmiers. Annexe : Exemple d’entretien pouvant servir comme support de mise en situation avant l’atelier de professionnalisation (identifier les savoirs d’observation et les savoirs d’intervention). Anne Millot. 26- 29 De la dévalorisation de soi à la mise au jour des compétences. Entretiens avec Louise. Catherine Estaque. 29- 32 Compte-rendu du stage de base animé par Fabien Capelli du 24 au 27 avril 2018. Florence Tardif Bourgoin. 33- 37 Intervieweur expert en explicitation : être B. Claudine Martinez. 38-39 Points de repères pour l'analyse d'un entretien d'explicitation dans une perspective de formation / évaluation personnelle. Mireille Snoeckx. 

n°120 novembre 2018

1-4 Compte-rendu de l'Université d'été du GREX 2018. Régulation de l'action et hypothèse bicamérale. Pierre Vermersch

Compte rendu des petits groupes

4-7 Voyage vers l'inconscient organisationnel : une exploration de la régulation du potentiel au cours d’auto-explicitations. Patrick Bertheuil, Marine Bonduelle, Elodie Lalo, Eric Maillard, Claire Llambrich Molines, Sandra Nogry

7-9 Groupe : Béatrice A, Catherine, Evelyne, Magali, Pierre.

10-12 Groupe Marie-Hélène, Pénélope, Claudine, Joëlle, Maryse.

12-14 L'écriture activée et activante quand "ça s'écrit, ça coule...". Claudine.

14-15 Groupe Armelle Balas-Chanel, Frédéric Borde, Sylvie Bousquet, Natalie Depraz et Béatrice Lorence. Compte-rendu de Frédéric.

16-23 Explicitation et auto-explicitation. Relecture du protocole Joëlle 2017 avec la grille bicamérale de la régulation de l’action. Claudine Martinez, Joëlle Crozier, Maryse Maurel

24-55 Entretien d'explicitation sur le tableau de chiffres. « La roulette du temps », Annette Meunier Rivet

56- 61 REFLEX 17 mars 2018, Comme un prolongement de cette matinée…Présenté par Patricia Rottement, animatrice de Reflex. Auteurs : Christine Lacaque, Claude Lassalzéde, Muriel Thibaut, Anne Flye Sainte Marie et Marie-Hélène Durand

62-64 Action, activité, inconscient : réponse à des questions. Pierre Vermersch

1-4 Compte-rendu de l'Université d'été du GREX 2018. Régulation de l'action et hypothèse bicamérale. Pierre Vermersch Compte rendu des petits groupes 4-7 Voyage vers l'inconscient organisationnel : une exploration de la régulation du potentiel au cours d’auto-explicitations. Patrick Bertheuil, Marine Bonduelle, Elodie Lalo, Eric Maillard, Claire Llambrich Molines, Sandra Nogry 7-9 Groupe : Béatrice A, Catherine, Evelyne, Magali, Pierre. 10-12 Groupe Marie-Hélène, Pénélope, Claudine, Joëlle, Maryse. 12-14 L'écriture activée et activante quand "ça s'écrit, ça coule...". Claudine. 14-15 Groupe Armelle Balas-Chanel, Frédéric Borde, Sylvie Bousquet, Natalie Depraz et Béatrice Lorence. Compte-rendu de Frédéric. 16-23 Explicitation et auto-explicitation. Relecture du protocole Joëlle 2017 avec la grille bicamérale de la régulation de l’action. Claudine Martinez, Joëlle Crozier, Maryse Maurel 24-55 Entretien d'explicitation sur le tableau de chiffres. « La roulette du temps », Annette Meunier Rivet 56- 61 REFLEX 17 mars 2018, Comme un prolongement de cette matinée…Présenté par Patricia Rottement, animatrice de Reflex. Auteurs : Christine Lacaque, Claude Lassalzéde, Muriel Thibaut, Anne Flye Sainte Marie et Marie-Hélène Durand 62-64 Action, activité, inconscient : réponse à des questions. Pierre Vermersch  

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Jeudi 13 juin 2019 : Journée d’information et de coordination Certification C2ATAE, à EDF, 45, rue Kléber à Levallois. M° Anatole France. A partir de 14h00. ---------------------------------------- Vendredi 14 juin 2019 : Séminaire à l’Espace Aurore, 23 rue des Terres au Curé, 75013, M° Olympiades. De 10h00 à 17h30. ---------------------------------------- Samedi 15 juin 2019 : Journée pédagogique, à l’Espace Hermès, 10 Cité Joly, 75011, M° Père Lachaise. De 10h00 à 17h30.

Agenda complet

L'Entretien d'explicitation

Vermersch Pierre, (1994), 2010 L'entretien d'explicitation, ESF, Paris, (Disponible au format papier). 

Présentation de l'éditeur

Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer.

Biographie de l'auteur

Pierre Vermersch est chargé de recherche au CNRS, psychologue et psychothérapeute de formation. Il a, dans un premier temps, développé l'usage des théories de Jean Piaget dans le domaine des apprentissages professionnels en mettant en oeuvre une méthodologie originale d'observation de l'activité intellectuelle. Depuis plusieurs années maintenant, il élabore la technique de l'entretien d'explicitation et collabore étroitement avec des enseignants et formateurs dans divers cadres institutionnels.

 

Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

[email protected]

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

www.arl-collectif.org
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