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Le journal du Grex2 : Expliciter

n° 115 juin 2017

115 mars 2017
1-21 Travail en trio à Saint Eble 2016, De l'insensé à l'intelligibilité. Maryse Maurel, Joëlle Crozier, Claudine Martinez
22-27- L'atelier de pratique du samedi 25 mars 2017, Claudine Martinez. avec la collaboration  de
Diana, Elisabeth D, Claudine C, Isabelle D, Evelyne R, Sylvie J, Catherine H, Patricia R
28 -34  Etude exploratoire de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés : compétences et valeurs. Yannick Sapelkine
35- 39 Atelier "aide à la mémoire autobiographique" en Cévennes ! Pierre Vermersch
40-44 Présentation du projet Thésée et compte-rendu du workshop  « L’expérience vécue de  la première rencontre entre soignant et soigné », à Lyon les 29, 30 et 31 mars 2017. Anne Cazemajou, Magali Ollagnier-Beldame, Christophe Coupé
45-52 L'inconscient organisationnel  ordinaire. Pierre-André Dupuis
53-57 Place du futur dans l’analyse au présent d’une situation passée. Une pédagogie de la présence dans la pratique réflexive. Présentation du dossier Analyse de pratique Tome 3.Maurice Legault
58-60 Avant la conscience. À la recherche des fondamentaux de l'esprit. Edité par Zdravko Radman, 2017, Traduction de la préface et commentaires par Pierre Vermersch

1-21 Travail en trio à Saint Eble 2016, De l'insensé à l'intelligibilité. Maryse Maurel, Joëlle Crozier, Claudine Martinez 22-27- L'atelier de pratique du samedi 25 mars 2017, Claudine Martinez. avec la collaboration de Diana, Elisabeth D, Claudine C, Isabelle D, Evelyne R, Sylvie J, Catherine H, Patricia R 28 -34 Etude exploratoire de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés : compétences et valeurs. Yannick Sapelkine 35- 39 Atelier "aide à la mémoire autobiographique" en Cévennes ! Pierre Vermersch 40-44 Présentation du projet Thésée et compte-rendu du workshop « L’expérience vécue de la première rencontre entre soignant et soigné », à Lyon les 29, 30 et 31 mars 2017. Anne Cazemajou, Magali Ollagnier-Beldame, Christophe Coupé 45-52 L'inconscient organisationnel ordinaire. Pierre-André Dupuis 53-57 Place du futur dans l’analyse au présent d’une situation passée. Une pédagogie de la présence dans la pratique réflexive. Présentation du dossier Analyse de pratique Tome 3.Maurice Legault 58-60 Avant la conscience. À la recherche des fondamentaux de l'esprit. Edité par Zdravko Radman, 2017, Traduction de la préface et commentaires par Pierre Vermersch  

115 mars 2017

n° 114 mars 2017

114 Mars 2017

1-17 Au-delà des limites de l’introspection descriptive :  l’inconscient organisationnel et les lois d'association. Pierre Vermersch

17-18 Une journée de l'atelier Grex sur Paris, Claudine Martinez.

19-27 Présentation du dossier : Comptes rendus et articles sur les universités d'été du GREX. Maryse Maurel

 

 

1-17 Au-delà des limites de l’introspection descriptive : l’inconscient organisationnel et les lois d'association. Pierre Vermersch 17-18 Une journée de l'atelier Grex sur Paris, Claudine Martinez. 19-27 Présentation du dossier : Comptes rendus et articles sur les universités d'été du GREX. Maryse Maurel 

114 Mars 2017
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TEL: : 01 43 79 47 05

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Seminaire du Grex

Prochain séminaire
- Vendredi 16 juin 2017 à Paris, au FIAP Jean Monnet, 30 rue Cabanis, 75014, M° Glacière. De 10h00 à 17h30. Samedi 17 juin 2017 : Journée pédagogique, au FIAP Jean Monnet, 30 rue Cabanis, 75014, M° Glacière. De 10h00 à 17h30.

Agenda complet

L'Entretien d'explicitation

Vermersch Pierre, (1994), 2010 L'entretien d'explicitation, ESF, Paris, (Disponible au format papier). 

Présentation de l'éditeur

Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer.

Biographie de l'auteur

Pierre Vermersch est chargé de recherche au CNRS, psychologue et psychothérapeute de formation. Il a, dans un premier temps, développé l'usage des théories de Jean Piaget dans le domaine des apprentissages professionnels en mettant en oeuvre une méthodologie originale d'observation de l'activité intellectuelle. Depuis plusieurs années maintenant, il élabore la technique de l'entretien d'explicitation et collabore étroitement avec des enseignants et formateurs dans divers cadres institutionnels.

 

Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

Maurice.Legault@fse.ulaval.ca

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

www.arl-collectif.org
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