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Le journal du Grex2 : Expliciter

N° 125 janvier 2020

Sommaire n° 125

1-4 L'intention éveillante. Un enjeu épistémologique pour l'étude de la subjectivité. Pierre Vermersch.

5-6 Intention éveillante et … ? Claudine Martine.

7-8 L'intention éveillante. Un moment de l’atelier de pratique. Evelyne Rouet.

9 – 12 Deux exemples d’éveil par contraste. Frédéric Borde.

13- 17  Assistante sur stage « Analyse de pratiques et explicitation ». Animé par Nadine Faingold / 9 - 13 avril 2018. Compte-rendu de la semaine de stage. Florence Tardif Bourgoin.

18 - 24 Explicitation du savoir-enseigner en formation générale des adultes. Marie Alexandre Ph. D. Karine Cloutier. Dominique Amyot.

25 - 35 Autobiographie. Chapitre 6. Les années 70, installation dans la recherche, découverte de la psychothérapie, changements de vie. Pierre Vermersch.

1-4 L'intention éveillante. Un enjeu épistémologique pour l'étude de la subjectivité. Pierre Vermersch. 5-6 Intention éveillante et … ? Claudine Martine. 7-8 L'intention éveillante. Un moment de l’atelier de pratique. Evelyne Rouet. 9 – 12 Deux exemples d’éveil par contraste. Frédéric Borde. 13- 17 Assistante sur stage « Analyse de pratiques et explicitation ». Animé par Nadine Faingold / 9 - 13 avril 2018. Compte-rendu de la semaine de stage. Florence Tardif Bourgoin. 18 - 24 Explicitation du savoir-enseigner en formation générale des adultes. Marie Alexandre Ph. D. Karine Cloutier. Dominique Amyot. 25 - 35 Autobiographie. Chapitre 6. Les années 70, installation dans la recherche, découverte de la psychothérapie, changements de vie. Pierre Vermersch.  

n° 124 novembre 2019

Sommaire 124

1- 3 Parcours pour l’habilitation à animer des formations au C2ATAE.  Frédéric Borde

4 – 8 Description, mise en évidence, compréhension de l'intention éveillante dans la mise en évocation d'un vécu passé. Université d’été du GREX 2019. Pierre Vermersch 

9 – 11 Compte rendu Université d'été 2019, Sous-groupe : Nadine – Patrick – Evelyne

12 – 36 Vécus de « tomber en évocation » et, de « l’étonnement de soi » au cours d’un été de formation intense à l’explicitation. Béatrice Aumônier

37 - 45 « Qui es-tu quand tu… ? »  et «depuis quand… ? » Un détour pour aller plus loin dans le recueil d'informations sur l'action. Claudine Martinez, Avec la participation de Nadine Sion

46 – 49 Le vécu de A dans la partie d'entretien menée par Claudine. Nadine Sion

50 – 51 L’explicitation : une démarche innovante pour la formation des travailleurs sociaux. Gérald Alayrangues

1- 3 Parcours pour l’habilitation à animer des formations au C2ATAE. Frédéric Borde 4 – 8 Description, mise en évidence, compréhension de l'intention éveillante dans la mise en évocation d'un vécu passé. Université d’été du GREX 2019. Pierre Vermersch 9 – 11 Compte rendu Université d'été 2019, Sous-groupe : Nadine – Patrick – Evelyne 12 – 36 Vécus de « tomber en évocation » et, de « l’étonnement de soi » au cours d’un été de formation intense à l’explicitation. Béatrice Aumônier 37 - 45 « Qui es-tu quand tu… ? » et «depuis quand… ? » Un détour pour aller plus loin dans le recueil d'informations sur l'action. Claudine Martinez, Avec la participation de Nadine Sion 46 – 49 Le vécu de A dans la partie d'entretien menée par Claudine. Nadine Sion 50 – 51 L’explicitation : une démarche innovante pour la formation des travailleurs sociaux. Gérald Alayrangues  

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  • Mise en ligne du dossier Ateliers de professionnalisation

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  • Mise en ligne de trois dossiers "Analyse de pratique"

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  • Dossier Nadine Faingold

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  • Nouveau livre : « L'entretien d'explicitation. Usages diversifiés en recherche et en formation »

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  • 2012/4 Notes pédagogiques sur l'introduction au stage de base

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Seminaire du Grex

Vendredi 31 janvier 2020 : Séminaire à l’Espace Aurore, 23 rue des Terres au Curé, 75013, M° Olympiades. De 10h00 à 17h30. ---------------------------------------- Samedi 1er février 2020 : Journée de pratique au CISP Ravel, 6, Avenue Maurice Ravel, 75012 Paris, M° Bel-air, M° Porte de Vincennes horaires : 9h30 à 16h30. S'inscrire auprès de Marine Bonduelle : [email protected]

Agenda complet

Laurence Appriou-Ledesma

77500 Chelles

06 09 94 51 09

[email protected]

Laurence Appriou Ledesma est docteure en Sciences de l’éducation et de la formation, spécialité formation des adultes et formatrice en explicitation, certifiée par le GREX aux techniques d’aide à l’explicitation.

En tant que praticienne de la formation professionnelle des soignants, elle a conduit des entretiens d’explicitation dans les guidances des étudiants lors de leur accompagnement.

En recherche, elle a mobilisé plusieurs fois l’entretien d’explicitation comme technique de recueils de données, notamment dans le cadre de son mémoire de recherche et de sa recherche doctorale (conduit sous la co-direction de Nadine Faingold).

Ses recherches principales portent sur les transformations identitaires des débutants infirmiers et leur professionnalité émergente. Les résultats de sa thèse lui ont permis d’identifier et de conceptualiser le « sentiment identitaire professionnel » (Appriou Ledesma, 2018) nécessaire à la construction de la professionnalité émergente des débutants.

Aujourd’hui, ses activités principales sont celles de la recherche et de l’accompagnement au développement professionnel. Elle conduit des recherches-action collaboratives en formation et en soins et utilise l’entretien d’explicitation en tant que chercheure en éducation et formation. Enfin, elle anime des formations de base à l’entretien d’explicitation à la demande des universités ou des institutions.

Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

[email protected]

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

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