Sommaire n° 126 1-2 "Rencontre des formateurs sur les techniques d'Explicitation". La journée du 13 juin prochain. Claudine Martinez. 2-8 Et l’entretien d’explicitation en langue des signes ? Claire Danet. 9 -24 Chapitre 7 Les années 80 et les débuts de l'explicitation. Pierre Vermersch 25-28 Un exemple d'intention éveillante. Essai de roman-photo. Pierre Vermersch.
1-4 L'intention éveillante. Un enjeu épistémologique pour l'étude de la subjectivité. Pierre Vermersch. 5-6 Intention éveillante et … ? Claudine Martine. 7-8 L'intention éveillante. Un moment de l’atelier de pratique. Evelyne Rouet. 9 – 12 Deux exemples d’éveil par contraste. Frédéric Borde. 13- 17 Assistante sur stage « Analyse de pratiques et explicitation ». Animé par Nadine Faingold / 9 - 13 avril 2018. Compte-rendu de la semaine de stage. Florence Tardif Bourgoin. 18 - 24 Explicitation du savoir-enseigner en formation générale des adultes. Marie Alexandre Ph. D. Karine Cloutier. Dominique Amyot. 25 - 35 Autobiographie. Chapitre 6. Les années 70, installation dans la recherche, découverte de la psychothérapie, changements de vie. Pierre Vermersch.
Accueil » La pratique réflexive, un outil de développement des compétences infirmières
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2012/4 Notes pédagogiques sur l'introduction au stage de base
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Vendredi 27 mars 2020 : Séminaire à l’Espace Hermès, 11 rue de la Vistule, 75013, M° Maison Blanche. De 10h00 à 17h30. ---------------------------------------- Samedi 28 mars 2020 : journée de pratique à la Maison des Associations du XVème arrondissement, 22, rue de la Saïda, 75015 Paris. M° Convention, Bus 89, Tramway T3a station G. Brassens. Horaires : 10h00 à 16h30. S'inscrire auprès de Marine Bonduelle : [email protected]
Agenda completUn
outil de développement des compétences infirmières
Armelle Balas Chanel
Format (l x h): 170 x 240 mm| Editeur: Elsevier Masson| Date de publication: 11/2013| Nombre de pages: 212| ISBN: 9782294733031| EISBN: 9782294741418| Langue(s) de publication: Français
' À un
moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour
passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est
un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés
ils mémorisent chaque virage et chaque bosse chaque pente et de leurs deux
mains miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la
même façon mais si l'on peut dire après la course. '
Clara la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara)
adopte ainsi une posture réflexive pour trouver en revivant mentalement son
expérience passée en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du
concert du jour. Que l'on soit musicien skieur ou professionnel de la santé il
est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il
ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a
fait et comment on l'a fait ni quelle logique interne a guidé notre pratique.
Une bonne part de notre vécu reste implicite n'accède pas à notre conscience
réfléchie. Quel que soit notre objectif il est nécessaire de décrire notre
pratique avant de la prendre comme objet de travail.
Ce livre propose un outil aux formateurs une
méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des
étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage
accompagnement individuel des apprentissages analyse d'une pratique sur le
terrain ou en formation séance collective d'aide à l'apprentissage analyse de
pratique collective etc. Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI mais
intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de
construire de la connaissance à partir de leur expérience ainsi que les cadres
désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le
développement de leurs compétences.
Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus
rigoureux mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique
réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation à chaque
étape de ce processus.
Vous y trouverez :
- une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce
processus ;
- la description étape par étape d'un processus rigoureux ;
- la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas
accompagné ou formé ;
- la description de ce qui est attendu de lui à chaque étape ;
- les moyens pour l'accompagner dans la démarche ;
- une fiche de synthèse pour chaque étape ;
- des exemples concrets des témoignages des exercices pour comprendre la
démarche du point de vue de l'accompagné en l'expérimentant des exercices pour
s'approprier la méthode d'accompagnement.
Référence 1827
Date de publication 08 juin 2018
Nombre de pages de contenu principal 318
Format 16 x 24 x 1,8 cm
Poids 520 gr
Prix 27,00 €
Des ressources au Québec
En formation et en recherche :
Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :
Asssociation MétamorphosesRessource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse
Antenne Suisse ExplicitationDes utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique :
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